小班化有效课堂教学的核心思想是因材施教，它会根据不同学生的特性与心理倾向设计多层次的教学目标。这也是越来越多家长不断在线刷新高品质的小班化有效课堂教学的重要原因之一，现在就选择小班化分层教学便利于解决哪些教学矛盾作简要阐述：

1.统一性教案与学生个性化发展差异的矛盾

小班化有效课堂教学坚持以因材施教与分层指导为原则，它缓解了统一性教案与学生个性化发展差异的矛盾。同时它还促使众多的教师朋友们转变了课堂教案的视角，从而使得学生能在更加愉悦以及平等的环境中共同成长。

2.学生主动性与能动性差异较大

据众多的市场实践证实，不同的学生拥有不同的主动性与能动性。这些差异则会导致部分学生因为接收能力不同而导致学习成绩上下差异较大，而小班化有效课堂教学挑选的都是有相同基础的学生，故而它大大有助于缩小所有学生的差异。

3.同目标要求、同评价标准差异目标难以实现

小班化有效课堂教学是新一轮教育体系重点改革方向，它已从探索阶段走入了实践中，它所形成的有效教学策略体系更是迅速成为热搜焦点。传学教学设定的目标要求与评价标准很难同步实现，而小班化有效课堂教学则有助于平衡这些差异。

小班化有效课堂教学的火爆发展使得家长们赞叹不已。有关小班化有效课堂教学的讯息更是引发大流量阅览，事实上选择小班化分层教学不仅有助于统一性教案与学生个性化发展差异的矛盾，而且还有助于缩小学生主动性与能动性的差异，并且还有助于缓和同目标要求、同评价标准差异等问题。