小班化分层教学的普及尊重了学生的自主选择权，同时也促使学生能将自身条件与教学目标高效结合起来。这里所谓的分层并不是显性的分层，而是一种隐性分层，现在就小班化高效教学分层主要包括哪些不同的分层模式作简要阐述：

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1.辅导分层

小班化高效教学的分层并不仅仅局限于课堂上的教学分层，而且还包括辅导分层。比如老师们可以通过课堂巡视的效果加强AB层次学生的辅导，而对于C层的学生则可以通过竞赛或者讲座的形式提升其辅导效果，这种辅导分层对于不同层次学生提升教学效果具有非常大的好处。

2.评价分层

随着小班化分层有效课堂教学的快速崛起，评价分层在其中发挥的作用也变得越来越突出。这种类似于分层练习，它会根据不同学生的知识水平和学习能力差异制定相适宜的评价体系，通过合理评价体系的设立以激发学生学习的自信心和积极性。

3.训练分层

实施训练分层是实现小班化分层有效课堂教学的重要目标之一。这种训练分层主要是针对学生在学习的状态，设定某些重要的练习以帮助学生进一步提升与巩固所学的知识，当然老师也会根据分层后不同学生的状态进行监督，比如在制定数字考试试卷时，将有些题目设定为必答题，有些题目设定为探索题，以便于不同层次的学生进行解答。

小班化高效教学分层的发展速度可谓是日以千里，它可让拥有不同水平分层的学生在发展中进行柔性衔接。而据某些分享反馈表明小班化分层教学的分层模式不仅可包括辅导分层、评价分层以及训练分层等，而且还可包括学生分层、备课分层以及授课分层等分层模式。